تزور هند حديقة الحيوانات وتصف الحيوانات المختلفة بأسلوب الألغاز للقرّاء الصغار. نصّ تفاعليّ، غني باللغة الوصفيّة، ويطوّر مهارات تفكيريّة مختلفة.
في هذا الكتاب، تأخذنا هند معها في زيارتها لحديقة الحيوان، وتصف لنا الحيوانات المختلفة بصيغة حزازير ممتعة تهيّئ أرضيّة خصبة لتطوير قدرات أطفالنا اللغويّة، ...
نشاط مع الأهليعزّز هذا الكتاب الخيال والتفكير ويوجّه الطفل للنظر والإصغاء إلى التفاصيل الدقيقة في الحيوانات وصفاتها ومميزاتها بطريقة مشوقة ومستثيرة. هذا الكتاب هو فرصة رائعة ...
نشاط في الصّفّالأهل الأعزّاء،
من منّا لا يذكر الحزازير التي تردّدت على مسامعنا في طفولتنا وتلهّفنا لحلّها؟
في هذا الكتاب، تأخذنا هند معها في زيارتها لحديقة الحيوان، وتصف لنا الحيوانات المختلفة بصيغة حزازير ممتعة تهيّئ أرضيّة خصبة لتطوير قدرات أطفالنا اللغويّة، والتفكيريّة، وإغناء معارفه الحياتيّة.
تساعد الحزازير الطفل على استكشاف صفات الأشياء من حوله؛ مثل: اللّون، والحجم، والوظيفة، من خلال مضمون مشوّق، وتساهم في إغناء قاموسه اللغويّ لما تتطلّبه صياغتها من أفعال، وأوصاف دقيقة، واستخدام مباني جملٍ متنوّعة.
الحزازير أداة ممتازة أيضًا لتطوير مهارات تفكيرٍ أساسيّة عند الطّفل؛ مثل مهارة التّمييز، والتّصنيف، والتّخمين، والرّبط بين الصّفات المختلفة لذات الشيء. وفي الحزّيرة تحدٍّ يدفع الطّفل إلى الاجتهاد في التّفكير لحلّها، ممّا يعوّده على مواجهة التّحدّيات الصّغيرة في الحياة، ويمنحه شعورًا بالإنجاز ينمّي ثقته بنفسه.
وهي صنف أدبيّ شائعٌ في تراثنا الشعبيّ، وحاضرٌ في حياتنا اليومية، ممّا يجعلها فرصةً ممتازة لتواصل اجتماعيّ مُغنٍ وممتع بين الكبار والصغار.
ندعوكم لتذكّر الحزازير ولابتكار أخرى جديدة مع أطفالكم!
نتحاور
• حول رحلة قمنا بها: نستذكر مع طفلنا زيارة لحديقة الحيوان، أو جولة قمنا بها بالجوار؛ ونسترجع ما رآه وما شعر به. أيّ أماكن أخرى يرغب بزيارتها؟
نلعب ونطوّر اللّغة والتفكير
• نلعب سويًّا لعبة “يلاّ نحزّر”، كأن نقول لطفلنا: “تطلّع حواليك: شو الإشي من مجموعة الأثاث، لونه أصفر، مصنوع من خشب، منستعمله لمّا بدنا نرتاح؟” يسهل على الطّفل فهم الأحجيّة إذا تدرّجت صفات العنصر من العامّ إلى الخاصّ، أي من انتمائه إلى مجموعة تصنيفٍ عامّة (أثاث، طير، غذاء…) إلى صفاتٍ عينيّة (لونه، ومذاقه، وشكله، ووظيفته…). يتمتّع الأطفال أيضًا بصياغة الحزازير واختبار ذكائنا!
• الحزّيرة نشاطٌ ممتاز لقضاء الوقت أثناء السّفر أو انتظار الدّور، ولتشجيع الطّفل على تأمّل البيئة من حوله ووصفها. يمكن أن نتبادل الأدوار مع طفلنا بتأليف حزّيرة عن غرضٍ نراه حولنا.
نستكشف
• زارت هند حيوانات عديدة في حديقة الحيوان؛ نبحث عن معلومات إضافيّة حولها لنغني معارف أطفالنا.
نبدع
• نشكّل أقنعة مختلفة لوجوه الحيوانات في الكتاب من مواد متوفّرة في البيت، كصحون بلاستيكيّة أو ورقيّة، أقلام ملوّنة، كرتون مستعمل، وغيرها. نقلّد مشية الحيوانات وأصواتها.
عزيزتي المربّية،
في هذا الجيل، يعتبر عالم الحيوان مثار اهتمام وموضوع جذب كبير للأطفال. يمكننا استغلال هذا الاهتمام لنثير تفكير الأطفال بأسئلة محفّزة ومعارف جديدة.
يعزّز هذا الكتاب الخيال والتفكير ويوجّه الطفل للنظر والإصغاء إلى التفاصيل الدقيقة في الحيوانات وصفاتها ومميزاتها بطريقة مشوقة ومستثيرة.
هذا الكتاب هو فرصة رائعة لتعزيز المهارات الإدراكيّة والذهنيّة لدى الأطفال، مثل مهارة التخمين.
نتحاور حول:
• خصائص الحيوانات: وردت في الكتاب توصيفات مُميِّزة للحيوانات. نتوقّف عندها، نشرحها ونحاول أن نضيف عليها من معرفتنا حول هذه الحيوانات.
• التخمين: تُطوّر مهارة التخمين لدى الأطفال قدرتهم على التّفكير المنطقيّ وربط التّفاصيل ببعضها البعض، ليحصلوا على الصورة/الإجابة الكاملة والصحيحة. نقرأ مع أطفالنا نصّ الحزازير وندعوهم لتخمين الإجابة قبل أن نكشفها لهم في الصفحة التالية.
نستكشف:
• القنفذ كائن مميّز له أسلوب معيشة خاصّ. يعرض الكتاب حيوانات عديدة تختلف عن بعضها في طرق معيشتها وأوقات نشاطها. نبحث برفقة الأطفال في المصادر المعلوماتيّة ونوسّع معلوماتنا حولها. نستطيع إحضار صور توضيحية أو رسمات نعلّقها في الصف ونتشارك المعلومات والمعارف الجديدة حولها.
نثري لغتنا:
• القصة غنيّة بالمفردات، نحو: بإمعان، ترتشفُ، تهامست. نفسّرها لأطفالنا وندرج استخداماتها في لغتنا اليوميّة.
نبدع:
تساهم لعبة الأحاجي والحزازير في تطوير التّفكير الإبداعي لدى الأطفال. نخترع حزازير جديدة ونفكّر بحيوانات مختلفة أخرى، نعطيها وصفًا يميّزها، مثل الحركة، وأعضاء الجسم وطريقة الأكل. بمساعدة المعلمة، ندوّن هذه الأوصاف على بطاقات، ونلعب بها برفقة الأصدقاء، نحزر ونتمتّع معًا في استكشاف هذه الحيوانات.
